俗话说工欲善其事，必先利其器。如果我们想做好一件事，很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。从这句话我们也能发现，掌握好的学习方法也是非常重要的。江苏五年制专转本的考试科目是英语与两门专业课，英语是省统考，专业课由报考院校自主出卷。五年制专转本作为高职生们唯一一次通过考试改变自己第一学历的机会，值得所有同学积极拼搏一次，因此备考过程非常重要。

很多小伙伴可能往往都是一味埋头苦学，却忽视了学习方法的重要性。其实如果学习方法不对，再怎么努力也是白搭的。正确的学习方法受多方面因素影响的，一个人的智力水平会对方法的形成有影响，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。但在现在的学校中，大多数学生的智力水平差异都不太大，因此，它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，比如以下几个因素：

1、对学习方法的重要性认识不足

不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。

2、对学习特点认识不足

学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。

较大的变化是初中的课程内容相对简单，进入高职以后，所学知识更加抽象、深入；初中生的学习对老师依赖性大，老师指导也很具体，而高职生在五年制专转本考试的备考学习则有更多的自主性和独立性。如果学生看不到这些变化，就有可能造成方法的不适应。

比如说在英语方面，学习一门语言需要多听、多说、多读、多写、多记，而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成了区别，而学习数学的方法就不适应于外语学习。

3、对自身的状况和条件认识不足

学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。

每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。属于“百灵鸟型”的，可多利用白天；属于“猫头鹰型”的，可多利用晚上。

4、学习动机缺乏

动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。

5、意志薄弱

掌握和运用科学的学习方法时，需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的愿望，但在运用过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标无结果，有计划无行动。在学习上跟着感觉走，自然要省力得多，但学习效果也会糟糕得多。因此，学生在运用科学学习方法的过程中，需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。

6、缺乏指导与训练

绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成，应该接受专门的指导与训练。作为学生自己，应该多阅读一些这方面的书籍，积极主动地建立自己的学习方法体系。

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大家要明白学习方法的重要性，以及学科的特点，还有就是要增加学习的动机，坚持学习，加强训练，并且要付出行动。